Tejada, J. y Thayer, T. (2019). Design and validation of a music technology course for initial music teacher education based on the TPACK framework and the Project-Based Learning approach. Journal of Music, Technology and Education [Scopus]

Tejada, J., Thayer, T., (2019). “Diseño, implementación y evaluación de una intervención de formación en tecnología musical basada en TPACK y ABP en la formación inicial del profesorado de música de Educación Secundaria”, RELATEC, (publicación en prensa) [ECBI – WOS]

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M. (2020).”El desempeño docente en educación musical del profesorado generalista de chile. Un estudio mixto exploratorio” Revista Didacticae, Universidad de Barcelona, (publicación en prensa) [LatinIndex].

Thayer T., Venegas-Thayer M. Alicia, Tejada J. (2019) “AudioFractions. Design and evaluation of a software solution for the learning of Rational Numbers through music metaphors in Chilean Primary Education Journal of  Teaching and Learning for Graduate Employabilit, International Journal of Innovation in Science  and Mathematics Education Vol. 27 Núm. 2 [Scopus]

Thayer T., Venegas-Thayer M. Alicia, Tejada J. (2018) “Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab. Revista Estudios Pedagógicos UACH Vol. 44 Núm. 1 (2018) [Scopus]

Venegas, A., Tejada, J., Cádiz, R., Cuadra, P. D. L., Thayer-Morel, T., Lecaros, A., & Petrovich, M. (2013). Audiográficos: implementación y evaluación de un programa informático para el aprendizaje de la interpretación y representación matemática de coordenadas a través de la música y el sonido. Revista electrónica de Leeme, 2013, num. 32, p. 153-155. [Scopus]

Thayer T., (2010) “Música y Tecnología: Taller de Integración de TIC ́S en el Aula de Educación Musical”, Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, N° 27 CONTEXTO (Páginas 109 – 124); incluida en las bases de datos: (Latinindex, Dialnet y Clase]

Thayer, T., Tejada, J. Cádiz, R., de la Cuadra, P., Ledermann, R. & Petrovich, M. (2012). An interdisciplinary approach for mathematical education based on musical metaphors. XVII Congreso Internacional de Informática Educativa, Santiago, Chile.; Octavo Volumen; Edición Digital; Departamento de Ciencias de la Computación; Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas; Universidad de Chile. Editor: Jaime Sánchez. Registro ISBM 978– 956– 190- 793- 5. [LatinIndex]

Venegas, A., Tejada, J., Cádiz, R., de la Cuadra, P., Thayer, T., Lecaros, A. y Petrovich, M. (2013) “Audiográficos: implementación y evaluación de un programa informático para el aprendizaje de la interpretación y representación matemática de coordenadas a través de la música y el sonido”. Revista Electrónica de LEEME, 32. 135-155 [Scopus]

Ponencias en congresos

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2019), “Educamus Teachers: A b-learning course with training and real-time assessment software for pre-service and in-service music training of General Teachers in Chile”,  International Music and Science Symposium, Istambul Technical University, Musicology Departament.

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2018) “Educamus, una plataforma Online para la formación continua musical del profesorado de Educación General Básica, Congreso Internacional INVEDUC 18 y 19 de enero,  Universidad de los Lagos Osorno, Chile

Thayer, T., Venegas, A., Tejada, J., (2018) “Using Music as Metaphor to Teaching rational Numbers through new designed software”. The case of Picalab-Audiofracción, Conferencia: 12th International Technology Education and Development (INTED), pag. 2487 – 2495, Valencia, España

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2018), “International Technology, Education and Development Conference.  INTED – VALENCIA “MUPEB. An online course with integrated software for pre-service music training of non-music primary teachers in chile” Descargar comunicación:  aquí

Rodríguez C., Peña, R. E., Thayer T., (2018), “Música matemática sonora interactiva: software del proyecto Picalab como herramienta para la educación matemática de niños y jóvenes con situación de discapacidad visual, Coloquio: Nuestra Experiencia en la Música Diálogos Interdisciplinarios Universidad de Chile

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2018), “SEMPRE” Conference, University of London, Poster:”An online platform with integrated software for pre and in-service music training of Chilean Primary teachers”

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2018), Seminario Internacional de Investigación en Educación Musical SIEM – CICREA 2018, Poster:”EducaMus: una plataforma online con software integrado para la formación musical inicial y continua de docentes generalistas en Chile”, Valencia, España.

Tejada, J., Thayer, T. (2017) Actividades de Docencia e Investigación proyecto EDUCAMUS en la Carrera de Pedagogía en Música de la Universidad de Magallanes (UMAG) 14 al 17 de Noviembre, Punta Arenas.

Tejada, J., Thayer, T., Venegas, A., Ledermann, R., Lecaros, A. & Petrovich, M. (2014) Matemáticas Sonoras Interactivas. “Design, implementation and evaluation of a software package and didactic guides for mathematical education based on musical metaphors for primary education in Chile” Music Education Technology SEMPRE’s Conference. (Institute of Education, London.

Thayer T., Venegas A., Tejada J., Lecaros A.(2014), AudioGráficos: música y sonido para la enseñanza de gráficos en educación matemática Actas tercer Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación CIAE – CEPPE

Thayer, T., De la Cuadra, P., Tejada,J., Ledermann, R., Cádiz, R. y Petrovich, M. (2013). AudioFracciones: diseño, implementación y evaluación de un programa de ordenador para la educación matemática primaria chilena basado en una metáfora musical. En Poblete, C. (ed.) Actas de la II Conferencia Latinoamericana de Ed. Musical. (ISME – International Society for Music Education) 1022-1025.

Tejada, J., Thayer, T., Arenas, M., (2018), “EducaMus, Una Plataforma online para la formación musical del profesorado generalista en educación Básica en Chile” Coloquio: Nuestra Experiencia en la Música Diálogos Interdisciplinarios, 11 al 13 d Enero, Universidad de Chile.

PROYECTOS INTERNACIONALES

Plectrus (2020 – 2023)  «Diseño y validación de una solución educativa para el entrenamiento y evaluación de la entonación vocal e instrumental en tiempo real mediante un software avanzado en línea» (Plectrus), que está financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España, Plan i+d+i 2019, Subprograma Fomento General del Conocimiento, (código PID2019-105762GB-I00 AEI/10.13039/501100011033),  Fase de Validación de Software. https://www.plectrus.com/#/

PROYECTOS NACIONALES

Proyecto CCICree 2020-2021 Comunidad Interdisciplinaria para la Creación de Experiencias Educativas. Director : Tomas Thayer.  Universidad Austral de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Oficina de Egresados de la UMCE (SIMEDPRO), invitan a la comunidad educativa a participar de esta iniciativa de perfeccionamiento docente dirigida a profesoras y profesores de centros escolares y estudiantes de formación inicial docente.

FONDEF. Investigador principal y director del equipo de investigación del proyecto código TE-10I010 Título: Picalab: Laboratorio virtual para el programa de innovación en ciencia y arte. Musi-matemáticas Sonoras Interactivas. Entidad financiadora: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT, Chile) Programa FONDEF V TIC-EDU. Duración 07/03/2011 – 07/11/2013 Financiación recibida 186.861,00 €

Proyecto de Capital Humano Avanzado PAI: Co-Investigador y coordinador del equipo de investigación proyecto: PAI80160102, Título: Plataformas educativas para la Ed. Artística. Investigador principal: Jesús Tejada Giménez. Entidad financiadora: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT, Chile); Programa de Atracción e Inserción de Capital Humano Avanzado. Programa Estancias Cortas. Duración (fecha inicio – 01/01/2017 – 31/12/2018, Financiación recibida: 40.296 €

Proyecto de mejora Institucional (MIDEDUC UMCE PMI): “TIC en los contenidos curriculares. Una investigación en relación a los estándares educativos para mejorar las competencias digitales y su integración curricular en la formación inicial del profesorado de música”, duración: 01/12/2018 a 26/07/2019 Entidad financiadora UMCE: Mineduc código proyecto: PMI-EXA/PNII/05/2017, Financiación recibida: 8.989 €